Главная » Справочник » Основы логопатологии детского возраста » Психологические (патопсихологические и психопатологические) особенности детей с моторной алалией

Психологические (патопсихологические и психопатологические) особенности детей с моторной алалией

Анализ психологических и психопатологических особенностей детей с моторной алалией показал, что, хотя это расстройство избирательно речевое, практически у всех детей имеются симптомы дизонтогенеза как эмоционально-волевой, так и когнитивной сферы. Это согласуется с наблюдениями других авторов.

При этом нельзя не принимать в расчет, что в работах, выполненных в 60-е и 70-е гг., диагностические критерии моторной алалии были значительно шире, а клиническая картина существенно тяжелее, чем в настоящее время.

Наши наблюдения и данные ряда авторов дают основание утверждать, что моторная алалия представляет собой особый тип психоречевого дизонтогенеза. Психическое развитие детей с этим расстройством происходит своеобразно.

Психологические особенности таких детей по происхождению могли быть отнесены к одной из трех категорий:

к симптомам раннего повреждения;
к проявлениям дизонтогенеза;
к реактивным образованиям, обусловленным своеобразием существования таких детей в социуме.

По психологическому содержанию эти особенности относятся к трем сферам:

личностной (явления эмоционально-волевой незрелости);
когнитивной (дефицитарность когнитивных функций и интеллекта);
эмоционально-вегетативной (невротическая и неврозоподобная симптоматика).

Однако частота встречаемости, степень выраженности, преобладание определенных качественных характеристик позволяют оценивать эту психопатологическую симптоматику как типичную именно для моторной алалии.

То, что эти проявления рассматриваются как психопатологические, а не психологические (то есть черты своеобразия личности в рамках нормы), обосновывается рядом обстоятельств: отличием от нормы данного возраста, соответствием классическим описаниям психопатологической симптоматики при психическом дизонтогенезе и тем, что они, по нашим наблюдениям, являлись (постоянно или в определенные периоды детства) причиной дезадаптации.

При их заострении степень дезадаптация обычно усиливалась, а при сглаживании – уменьшалась. Особенности эмоционально-волевой и личностной сферы психопатологически можно квалифицировать как синдром психического инфантилизма.

Предыдущая статья Психологическая помощь, ориентированная на эмоциональные и коммуникативные проблемы Следующая статья Психологическое консультирование педагогов

Статьи по теме