Главная » Справочник » Современная социология » Методика преподавания социологии в высшей школе

Методика преподавания социологии в высшей школе

Понятие «методика» имеет древнегреческие корни и переводится как путь исследования, теория, учение. «Методика – способ достижения определённой цели; совокупность способов целесообразного поведения какой-либо работы; отрасль педагогической науки, исследующая закономерности, правила, методы и приёмы обучения, осуществление воспитательной деятельности». Методика выделилась из теории обучения (дидактики), которая излагает теоретические основы образования и обучения.

Следует отметить, что согласно действующему законодательству, образование – это единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного и профессионального развития человека.

Обучение – целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни.

В специализированной литературе методику определяют как: совокупность методов обучения; процедуру использования комплекса методов и приемов по достижения целей обучения; науку о методах обучения. Методика как учение о методах обучения и воспитания представляет собой часть общей теории образования и обучения – дидактики, разрабатывающей весь комплекс вопросов содержания, методов и форм обучения.

Любая методика всегда основана на методологии – «учении о методах и их использовании в организации познавательной и практико-преобразующей деятельности. Методология тесно связана с гносеологией, что позволяет ей, отправляясь от всеобщих характеристик познавательной деятельности, не упускать из виду специфику конкретных познавательных ситуаций и сфер познания, а также социокультурную специфику».

«Методика преподавания представляет собой отрасль педагогической науки, исследующая процесс обучения с целью достижения его большей эффективности. Методика включает совокупность методов, правил и средств обучения». Она же – вузовская дисциплина, изучающая систему образования, приемы, средства и методы педагогической деятельности». Следует отметить, что в педагогической литературе «методика преподавания» и «методика обучения» взаимозаменяемы и используются как синонимы.

Среди различных трактовок «методики обучения» четко просматриваются две стороны рассмотрения этого понятия: как науки и как сферы педагогический деятельности. Фактически, методика обучения включает в себя, с одной стороны, научное обоснование целей, содержания образования и образовательного процесса, а с другой стороны, разработку структуры и содержания компонентов профессиональной деятельности учителя», преподавателя, то есть обучающего.

Предыдущая статья Методика преподавания как наука, её объект и предмет Следующая статья Методология анализа систем у Г. Спенсера и Э. Дюркгейма

Статьи по теме